Я помню Наталью Александровну с детства, когда сама еще посещала занятия в "художке", так называли мы тогда художественный класс. В памяти сохранился ее тихий голос, добрый смех, серые глаза, в которых светилась забота о каждом из нас: руки, тонкие пальцы, они совершали чудеса, держа карандаш или кисть и поправляя мои корявые натюрморты. У женщины этой не только руки художника, но и душа. А как мне кажется, художником быть непросто, особенно среди казенных слов и наших серых будней. За прошедшие годы на лице милой учительницы появились морщинки, а взгляд стал измученным и усталым, но по-прежнему остался таким же добрым и заботливым.
Наталья Александровна Клочкова родом из Дубовского района. Окончила художественное училище в Пензе и художественную академию им. Репина в Санкт-Петербурге. Когда после училища вернулась в отчий край, ей предложили работу в Кузьмичах, пообещали квартиру, говорили, что жить она будет рядом с Волгоградом, в "поселке городского типа". Она поехала и осталась. Квартиру действительно дали, поселок, правда, был немного не таким, каким его описывали.
Так, Наталья Александровна Клочкова стала в 1986 году преподавателем Кузьмичевского художественного класса, филиала Городищенской школы искусств.
Более семнадцати лет жизни отдано школе. За эти годы художественная школа несколько раз сменила свое "место жительства", теперь дети занимаются в недостроенном ДК. Вспоминается время, когда трудно было достать хорошие краски, а когда они появились в свободной продаже, не стало возможности их купить. И то, что художественный класс сохранился, во многом заслуга Натальи Александровны. Не счесть всех дверей, в которые она стучалась. И ей хоть немного, но помогали и глава района, и глава поселка, и руководители предприятий, располагающихся на территории Кузьмичей, и родители ее учеников.
Мне иногда кажется, что жизнь, все заботы и головная боль Натальи Александровны связаны только со школой. Посмотришь на эту хрупкую женщину и удивишься ее внутренней силе, чувству ответственности. Главная проблема, которую прежде всего пытается решить Наталья Александровна, — поиск средств на приобретение материала. "Художник без материала, — сокрушенно говорит она, — это пустой звук. Глина, краски, бумага — это не роскошь, а необходимость". Старается она вовремя оформить работы своих учеников к какой-либо выставке, найти транспорт, чтобы их туда доставить. Зачастую приходится везти на себе. Ну а о том, что Наталья Александровна уже давно освоила специальность сантехника и другие профессии практического, хозяйственного назначения, пожалуй, говорить не стоит. Ведь бегать и умолять отремонтировать что-то в помещении иногда не столько утомительно и унизительно, сколько дорого обходится.
Особо критически настроенные читатели скажут: "Не надо нам рассказывать о человеке без недостатков. Таких не бывает". Ну что ж, чтобы быть до конца честной признаюсь, что недостатки у Натальи Александровны есть. Их немного.
Она не относится к тем требовательным педагогам, которые строгостью добиваются от своих учеников результатов. Кроме того, никогда не повышает голоса ни на детей, которые у нее занимаются, ни на близких или знакомых. Эта нетребовательность и отсутствие на ее занятиях дисциплины как будто нарочно существуют в противовес законам педагогики. Говорят, без дисциплины "бардак" будет не только в классе, но и в головах и знаниях учеников. Так вот, никакого такого "бардака" нет, а есть высокие показатели: воспитанники Натальи Александровны занимают призовые места в общероссийских и международных конкурсах. Многие продолжают свое профессиональное художественное образование. Так, за все время существования художественного класса в нем учились более двухсот человек, выпустились около семидесяти, из них продолжили свое образование пятнадцать человек, среди которых и архитекторы, и дизайнеры, и художники-оформители, и преподаватели.
Не подумайте, что в нашем поселке климат особенной, благодаря которому все дети почему-то чудесным образом становятся талантливыми в изобразительном искусстве. Просто Наталья Александровна в каждом ребенке находит талант и помогает ему выразить себя в творчестве. Она — один из тех немногих педагогов, которые умеют выслушать и понять. Возможно, поэтому у детишек еще при первом знакомстве возникает глубокое чувство доверия и уважения к ней.
Пожалуй, лучшим подтверждением педагогического мастерства и душевных качеств Натальи Клочковой служит то, что дети ее никогда не забывают. Те, кто учился в художественной школе, уже будучи взрослыми, хотя бы раз в год приходят в родные стены. Некоторые из них помогают устраивать праздники и участвуют в них вместе с теми, кто в настоящий момент учится и кто даже никогда не учился. Эта любовь детей и взрослых, сохранивших ее с детства, является лучшим признанием Натальи Александровны как педагога и человека и лучшей наградой для нее.
Татьяна КОНОВАЛОВА,
газета "Междуречье", 2003 г.